3 секрета воспитания детей, о которых не напишут в книгах

Содержание

“Монтессори с самого начала. От 0 до 3 лет” Линн Лиллард Джессен, Пола Полк Лиллард

Педагогической системе Марии Монтессори уже без малого сто лет. Она успешно применяется во многих передовых школах и дошкольных учреждениях. В ее основе особая организация среды ребенка, направленная на всестороннее развитие его способностей. Особый упор в ней делается на самостоятельности и свободе малыша в заданных границах.

Данная книга позволяет ознакомиться с основными тезисами метода Монтессори и применить их на практике. Я рекомендую ее всем мамам новорожденных. В ней вы найдете ответы на волнующие всех родителей вопросы:

  • как организовать пространство детской комнаты;
  • какие развивающие игрушки подходят для самого раннего возраста;
  • как лучше организовать режим дня;
  • как привить малышу первые навыки ухода за собой.

Кроме того, эта книга поможет мамам лучше понимать эмоциональный язык малыша и установить с ним прочную духовную связь.

Купить электронную версию книги Купить печатную версию книги

Где твое нунчи?

В традиционном воспитании детей в Корее нунчи стоит на уровне с правилом о необходимости посмотреть в обе стороны, прежде чем перейти дорогу, и с запретом ссориться с сестрой. Родители учат своих детей нунчи, начиная с 3 лет. Эта традиция следует распространенной поговорке: «Привычка, сформированная в детстве, сохраняется до конца жизни».

«Где твое нунчи?» – это один из распространенных родительских упреков своему ребенку. Я помню, как в детстве случайно обидела друга семьи, и как потом оправдывалась перед отцом: «Я не хотела расстроить маму Джинни!». На что отец ответил: «Отсутствие намерения навредить кому-либо ничего не меняет. От этого становится только хуже».

Некоторые представители западной цивилизации назовут критику моего отца нелогичной. Разве вам не хотелось бы, чтобы ваш ребенок сделал что-то плохое случайно, а не намеренно? Вот только на это можно посмотреть и с другой точки зрения. Так, дети, которые сами выбирают плохое поведение, по крайне мере, знают, чего хотят этим добиться, будь то месть брату, сестре или желание позлить родителей.

Ребенок, не осознающий последствий своих поступков или слов для других людей, это ребенок без нунчи

И не важно, насколько он добрый, потому что в жизни он ничего не добьется, если только не избавится от невежества

Секрет четвертый

Творческий подход

Используйте для воспитания привычные жизненные ситуации.

В книге профессора Джеймса Ванхофера говорится: «Большая часть обучения ребёнка происходит во многих ситуациях, привычных для жизни семьи. Эти возможности для непринуждённого обучения предоставляются в то время, когда члены семьи заняты обычными делами».

Он советует: делайте уборку вместе и в это время общайтесь. Поливайте газон или огород вместе и общайтесь.

Где бы вы ни находились, чтобы вы ни делали, изыскивайте время, чтобы вкладывать и вкладывать в своих детей.

В такой непринуждённой, дружелюбной семейной атмосфере дети более всего расположены и открыты.

Как снова полюбить чтение, если травмирован школой

— Вы встречали взрослых, которые прошли какое-то отторжение от чтения в школе, в юности, а потом в 30, в 40, в 50 лет стали читателями?

— Мне кажется, что весь мир состоит из таких людей, я только их вокруг себя и вижу. Самое смешное, что какие 30, 40, 50? Я это вижу среди своих студентов.

Я преподаю студентам-экономистам в Совместном бакалавриате ВШЭ-РЭШ. У меня есть курс обязательный, который не про литературу, а про риторику и академическое письмо, а есть курс добровольный, как раз таки про книжки. У наших студентов вообще есть некоторое количество гуманитарных курсов, которые они должны прослушать, и многие из них приходят на курс по литературе, потому что думают, что тут будет попроще, надеются как-нибудь сачкануть. Некоторые вполне себе сачкуют, а некоторые втягиваются и начинают все это любить. 

3 секрета воспитания детей, о которых не напишут в книгах

«Борьба за чтение обречена». Галина Юзефович

Но 100% участников признаются, что после школьной программы по литературе думали, что никогда читать не будут, и вообще не любят литературу. Они в конце пишут отзывы на мой курс, я их всегда читаю с замиранием сердца. И лучший отзыв за все годы был от девочки, блестящей студентки, которая сейчас учится в Америке. Она была из физматшколы и очень просила, чтобы ей разрешили откосить от гуманитарных курсов, потому что они для нее были невыносимы. После курсов по театру она просто рыдала и говорила, что это невозможно, хотя у нее была гениальная преподавательница. А вот на литературе она почему-то втянулась, причем настолько, что до сих пор из Америки иногда пишет мне письма — вот, дескать, прочла и то, и это. Но ее отзыв на курс начинался словами: «На курс этот меня записали силою», — абсолютно пушкинский зачин, в традициях классической русской литературы. 

Это я все к тому рассказываю, что даже очень юные люди часто бывают травмированы и изувечены школьной программой, а больше, я думаю, не столько школьной программой, сколько усилиями родителей любой ценой впихнуть ее в ребенка.

К вам приходит такой травмированный студент. Что с ним происходит дальше, как он проходит этот путь?

— Отрицание, гнев, торги — все так. Дальше начинается сочетание двух вещей. 

Во-первых, всегда очень хорошо на любого человека действует вид преподавателя, который сильно увлечен любимым предметом. Почему классическая Мария Ивановна, преподавательница литературы в средней школе — это такое пугало? Потому что, как правило, ее уже просто тошнит от всего Достоевского и Пушкина, и она ненавидит это все, это всегда видно. 

Приходят студенты и видят меня. А я же правда очень люблю то, чем занимаюсь. Мне в этом смысле очень повезло, я совершенно усилий никаких не прилагаю, мне действительно классно, интересно, я горю современной литературой, и я про нее говорю с большой любовью. И они задумываются — похоже, эта странная тетка и вправду любит литературу, она же не притворяется. Ну-ка, давайте я посмотрю, что она там такое нашла…

Популярные статьи  Женские ошибки, приводящие к разрыву отношений, или как заставить мужчину убежать

Со временем я научилась понимать, что можно показать молодому читателю такого, чтобы его потихонечку засосало. У большинства моих студентов очень скромный читательский опыт, по большей части это какой-то янг-эдалт подростковый, разной степени убогости (он такой не весь, но это случается). Случайный набор подросткового чтения — «Школа волшебства», «Школа волшебства наносит ответный удар», «Снова Школа волшебства» и так далее. И плюс школьная классика. То есть очень скудный набор прочитанного.

Галина Юзефович

Поэтому для начала начинаю предлагать студенту что-то такое, что отзывается в его опыте. И человек понимает, что это не с другой планеты ему закинули гуманитарную помощь, а что перед ним что-то, с одной стороны, понятное, а с другой — увлекательное, новое, свежее, захватывающее. Конечно, не 100%, но в среднем процентов 50–60 студентов начинают читать больше и вообще спасаются от этого зажима: ой, литература, страшно, скучно, уберите. 

Коротко говоря, лучше всего работает сочетание двух факторов — персональной увлеченности и готовности предлагать правильные книги в правильной последовательности с опорой на интересы и опыт человека.

Да, совершенно правильно. Можно либо своим каким-то опытом и горением увлечь, либо познакомить ребенка с человеком, который это все делает интересно. Я это видела на своем маленьком ребенке, на дочери. С музеями у меня не сложилось, потому что меня водили туда много, и всегда примерно через 1,5–2 часа после начала я думала: «Когда же мы отсюда, мамочка моя, уйдем?» Про музеи помню, что у меня болела спина и болели ноги. 

Точно так же мы пришли в музей с Наташей. Я думала, что надо. А такой был прекрасный увлеченный экскурсовод, что у нас теперь главное счастье в жизни: «Когда мы еще пойдем в музей к Паше?» 

Выберите книгу, которую захотите сами читать вслух

Если родители хотят начать читать с ребенком, а пока чтения в семье нет совсем? С чего начать? Я прихожу и своему ребенку говорю: «С сегодняшнего дня я буду тебе читать»…

— Как я уже сказала, я убежденный противник родительского подвига. Поэтому хорошо бы найти что-то такое, что вам самому будет интересно

Очень важно не пытаться: «Вот эта книга, ее советуют все психологи». Я открыла — конечно, это тоска, но я же мать, «соберись, тряпка», я буду это делать, я смогу

Вот так не надо.

Можно попытаться вспомнить, какие книжки нравились в детстве, и честно на них посмотреть. Иногда оказывается, что ваши любимые книжки по-прежнему можно почитать вслух. Скажем, не стоит рассчитывать, что ребенок доброй волей бросится читать Жюля Верна, если даже вы его в детстве обожали, но вполне возможно, что вы ему этого Жюля Верна сможете вслух почитать. По дороге можно чуть-чуть адаптировать, что-то сократить, что-то выкинуть, что-то объяснить, и объяснение станет отличным дополнительным способом общения. 

3 секрета воспитания детей, о которых не напишут в книгах

«Прочитайте все, что откладывали годами». Галина Юзефович — о том, почему это плохой совет

Моя любимая история, я ее сто раз рассказывала. У меня дети не знали, что такое коммунальная квартира. Это вскрылось в процессе чтения «Денискиных рассказов» — оказалось, что дети половину сюжета просто не понимают, потому что там действие происходит в коммуналке, а они их никогда не видели. Из этой точки длинного рассказа про коммунальную квартиру с привлечением книги «История старой квартиры» родился отдельный интереснейший спин-офф.

Выберите ту книгу, которую вам самой будет в кайф читать вслух. Не нужно брать первое попавшееся. Это паническая практика — «надо что-то взять». Я пошла в магазин, мне продавщица посоветовала, я сейчас буду это читать. Это должен быть осознанный вдумчивый выбор — нужно честно выбрать, что хотите почитать, что было бы интересно вам и что, с вашей точки зрения, не вызовет отвращения у ребенка. 

Дальше. Нашли, допустим, «Остров сокровищ». «Остров сокровищ» — это тоже хорошо, это одна из тех старых добрых книг, которые хорошо идут как правило, потому что Стивенсон хорошо понимал про экшн. У него не как у Жюля Верна, где ты 60 страниц читаешь и вот герои уже почти закупили такелаж, чтобы отправиться в путешествие. У Стивенсона все, как говорят мои дети, летает и взрывается прямо с первой страницы. 

Вот ты начал читать Стивенсона вслух, и тебе хорошо, ты весь в воспоминаниях о собственном счастливом детстве

В этот момент очень важно посмотреть на сидящего рядом ребенка и понять, а ему тоже в кайф? Может быть, ему не в кайф, и тогда нужно поискать еще. Мне кажется, что очень важно выбрать то, что обоим участникам процесса будет увлекательно

Не нужно пытаться впихнуть что-то, что вам нравится, а ребенку нет. Но так же не нужно насиловать себя и читать то, от чего невыносимо тоскливо вам.

У нас, например, был случай. Мы со старшим ребенком начали читать книгу «Томек в стране кенгуру», или еще какая-то ерунда из серии про Томека. Мы прочитали первую главу, Гоше все очень нравилось, а я сказала: «Гоша, я не могу это читать. По-моему, это какая-то чудовищная ерунда. Если хочешь, читай сам», — он всхлипнул печально, пошел и прочитал сам. И потом еще сколько-то этих ужасных Томеков прочитал. На мой взгляд, это чудовищно, но ему хотелось, а я не могу, и я не обязана себя заставлять. 

Нельзя заставлять ни себя, ни ребенка. Я понимаю, что сейчас хорошо было бы сказать, что пойдите в такой-то магазин, там на такой-то полке стоит такая-то книга, вот ее возьмите и прочитайте — нет такого. Я была бы рада, честно. Может быть, мои более компетентные коллеги могут выкатить список, но на самом деле надо внимательно посмотреть на себя, внимательно посмотреть на своего ребенка, внимательно посмотреть на свою домашнюю книжную полку для начала и попробовать, а потом попробовать еще. 

Нужно избегать тошноты во всех случаях. Чтение не для того, чтобы тошнило.

Спасибо огромное, потрясающе интересный насыщенный рассказ! Я прямо чувствую, как горю разными мыслями, идеями, начинаю думать про короткие рассказы. Спасибо вам большое!

— Вам спасибо большое, что вы меня позвали, это честь для меня.

Фото: Ольга Паволга, личный архив Галины Юзефович

Книги о детской психологии

«Педагогика для всех», Симон Соловейчик 

3 секрета воспитания детей, о которых не напишут в книгах

О чём

Симон Соловейчик — журналист и теоретик педагогики, который ввёл понятие «воспитание без воспитания». Книга «Педагогика для всех» впервые издана в середине 1980-х и выдержала несколько переизданий. Это история о том, что происходит между каждым взрослым и ребёнком. Автор написал её, когда стал отцом в третий раз и осознал, что не только он воспитывает сына, но и сын воспитывает его.   

Популярные статьи  Что почитать зимой: ТОП-10 книг для зимнего и праздничного настроения

Чтобы посмотреть на мир глазами детей и самим ненадолго почувствовать себя маленьким. 

«Эмоциональный интеллект», Джон Готтман

3 секрета воспитания детей, о которых не напишут в книгах

О чём 

«Не реви!», «Не будь трусом!», «Смейся тише!»  — родители часто ругают детей за сильные проявления страха, гнева и даже радости. Профессор психологии Джон Готтман считает, что вместо этого необходимо научить ребёнка распознавать свои эмоции и уметь владеть ими. Автор убеждён: от того, как взрослые общаются с ребёнком в эмоциональные моменты, зависит его счастье и успех во взрослой жизни.

Книга содержит практические советы о том, как правильно реагировать на детские истерики, развить у ребёнка эмпатию и помогать справляться со сложными чувствами.  

Чтобы стать ближе со своим детьми и помочь им регулировать свои эмоции.

«Ваш непонятный ребёнок», Екатерина Мурашова

3 секрета воспитания детей, о которых не напишут в книгах

О чём

Известный семейный психолог Екатерина Мурашова рассматривает в книге комплекс детских проблем: агрессия, страхи, отставание в развитии, нарушения речи и асоциальное поведение. Каждая проблема разбирается на примере из практики автора, повествование ведётся простым и обаятельным языком. 

Чтобы лучше понимать, что творится в голове у ребёнка, помочь ему расти и развиваться.

О чём

Оливье Револь — психиатр. Он рассматривает неуспеваемость в школе с медицинской точки зрения. Автор считает, что отстающие дети не лентяи и не бездари. У ограниченного словарного запаса, повышенной тревожности или чудовищного почерка есть свои причины. Из книги вы узнаете, как адаптировать к жизни детей, склонных к дислексии, дизорфографии, гиперактивности, синдрому навязчивых состояний, детским депрессиям, школьной фобии и проблемам одарённости.

Классика литературы о воспитании детей

1. «Как любить ребенка» — Януш Корчак

О книге: Это настоящая библия для родителей и педагогов и одна из немногих книг о детской психологии, которая не потеряла актуальности более чем за 100 лет с момента издания. Польский педагог и врач Януш Корчак посвятил свою жизнь работе с детьми-сиротами. За годы практики он пришел к выводу, что ребенка важнее любить, уважать и давать ему свободу, а не читать нотации и строить систему запретов. Наблюдения ученого и литературный талант писателя-лирика складываются в душевный текст, полный бесценного опыта. 

В чем польза: Книга дает заряд любви к детям и учит философии, которая поддерживает воспитателя в самые трудные профессиональные моменты. Корчак учит понимать и принимать детей с младенчества до конца переходного возраста, не меняя и не делая их «удобными». Самим учиться жить с этими «иностранцами», которые пока плохо знают язык и законы.

2. «Все-все-все о воспитании детей» — Людмила Петрановская

О книге: В книге собраны три бестселлера психолога Людмилы Петрановской: «Если с ребенком трудно», «Тайная опора» и «Selfмама: лайфхаки для работающей мамы». Петрановская разбирает самые частые проблемы и кризисы в отношениях с детьми, дает практические советы по каждому случаю. Например, объясняет, почему дети внезапно впадают в состояние истерики и как ее прекратить.

В чем польза: Автор рассказывает, как помочь ребенку выйти из конфликта или сложной ситуации, гармонично расти и не тратить время на борьбу и конкуренцию. Книга учит взрослых становиться значимыми в жизни детей и понимать, что на самом деле стоит за «невоспитанностью». Читатели узнают, почему современные психологи умоляют не делать детей послушными. 

3. «Большая книга общения с ребенком» — Юлия Гиппенрейтер

О книге: Дополненное издание бестселлеров Юлии Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?», «Продолжаем общаться с ребенком. Так?» и глав из книги «У нас разные характеры. Как быть?». Книги переиздаются с 1990-х годов, а педагоги часто ссылаются на работы автора — по совместительству профессора МГУ и доктора психологических наук. Ответы на вечные вопросы нескольких поколений родителей собраны здесь в коллекцию. Книга строится по принципу небольших уроков.

В чем польза: Автор учит правильному поведению с детьми «от противного»: приводится разбор неверных стратегий воспитания и пути их изменения, способы решить эмоциональные трудности и создать теплые, доверительные отношения.

Какие ошибки часто допускают родители при воспитании сыновей?

1. Гиперопека.

Особенно чрезмерно опекать своих сыновей любят мамы, они жертвуют ради детей всем и очень гордятся своим поступком. Но такая тактика поведения матери крайне опасна для будущего мужчины. Если мама всегда все решает за сына, выполняет за него тяжелую работу, оберегает от любых сложностей, то он вырастет не уверенным в себе, безынициативным и слабохарактерным мужчиной, который будет считать, что все вокруг ему что-то должны.

Родители, безусловно, должны заботиться о своих детях, но при этом нельзя подавлять проявление самостоятельности детей. Настоящая любовь – это принятие человека со всеми его положительными и отрицательными качествами. Сыновей нельзя чрезмерно опекать, пусть они сами пройдут через трудности и получат свой опыт. Это не означает, что родителям вовсе не нужно принимать участие в воспитании ребенка, это означает, что взрослым следует пояснить, как правильно обращаться с опасными предметами (колющими, режущими), как правильно плавать, кататься на коньках, боксировать и прочее.

2. Попытка замены отца.

К сожалению, многие матери вынуждены воспитывать сыновей в одиночку и они стараются заменить им обоих родителей. Но таким мамам нужно понимать, что стать папами они не смогут никогда, они должны оставаться женственными и не искажать понятие ребенка о людях противоположного пола. Еще одна распространенная ситуация, когда женщины стараются найти замену биологическому отцу, и выбирают любого мужчину, даже не задумываясь о том, что его присутствие в жизни ребенка может существенно повлиять на его будущее и зачастую не в лучшую сторону.

Вместо того чтобы пытаться заменить отца или искать другого мужчину, мамам нужно оставаться женщинами. То есть стараться чаще просто просить сына о помощи, учить его заниматься домашними делами, дарить ощущение, что он может преодолеть любое препятствие. Очень полезно совместное чтение, особенно рассказы о героях, совершающих благородные поступки.

3. Порицание за любые провинности.

Мальчишки чаще очень непоседливые и любознательные, они с малых лет стараются самоутвердиться и продемонстрировать свою самостоятельность. Но многие родители допускают ошибку, когда ругают ребенка за малейшую провинность. Особенно возмущают ситуации, когда родители не верят словам своего ребенка, такое «воспитание» окончательно убивает в мальчике веру в свои силы и подрывает доверие к родителям

Взрослым нужно помнить, что ребенок нуждается в принятии и сочувствие, он вправе совершать ошибки, как и любой другой человек. Если ребенок ведет себя неправильно, не стоит его ругать, нужно рассказать о том, какие последствия его поведения могут быть. Важно также всегда хвалить мальчика за успехи, это самый эффективный способ корректировки его поведения

4. Запреты.

Мальчики должны развиваться всесторонне, это нормально, если они интересуются мотоциклами, скейтбордами и другими «страшными», по мнению родителей вещами. Мужчины находят себя тогда, когда имеет возможность попробовать свои силы в разных направлениях. Если родители будут подавлять такие интересы, то могут попросту «сломать» сына, он будет недоволен не только собой, но и всем окружающим миром. Разумеется, это не означает, что нужно поощрять полную свободу ребенка, особенно подростка и разрешать ему ввязываться в различные опасные ситуации, просто нужно учить его брать ответственность за свои поступки, быть организованным и дисциплинированным. Очень полезно с 4-5 лет приобщать ребенка к домашним делам (полить грядки, убрать игрушки), робототехники, выжиганию и прочим мужским занятиям.

5. Отсутствие правильного личного примера.

Дети копируют поведение родителей, но взрослые об этом часто забывают. Как папа относится к маме, так и мальчик будет строить взаимоотношения с девочками. Если мама будет относиться к папе неуважительно, то сын будет также относиться к самому себе. Никакие нравоучения не повлияют на ребенка, если он будет расти в семье, где между отцом и матерью сложные отношения

Популярные статьи  7 упражнений для красивых ягодиц

Мальчикам важно чувствовать доверие и безграничную любовь матерей, а также поддержку отцов. Родители являются для детей главными ориентирами, важно об этом никогда не забывать

«Воспитание свободой» – Александр Нилл

Александр Сазерленд Нилл – основатель частной британской школы «Саммерхилл» с особой образовательной философией. Рассказывая о принципах работы этой школы (которая открылась еще в 1921 году), Нилл по сути написал пособие по воспитанию.

Для Нилла главной целью воспитания является счастье ребёнка, а его источником становится детская свобода. Автор выступает за отказ от слепого повиновения родителям и призывает учить ребёнка критическому мышлению, помогать ему самоопределяться. Собственно, сама школа «Саммерхилл» как раз основана на принципах демократии и лишена какого-либо принуждения.

В книге «Воспитание свободой» автор досконально разбирает нюансы поведения трудных детей и возможные сценарии родительских реакций. Как сделать ребёнка ответственным? Как обсуждать с ним секс или религию? Как бороться с родительскими проблемами, будь то зависть, ревность, тревожность или вера в своё могущество? На все эти вопросы можно найти ответы у Александра Нилла.

«Вопросы детской психологии» – Лев Выготский

Советский психолог Лев Семёнович Выготский в 1930-х гг. изучал не только мышление и восприятие взрослого человека, но и то, как созревают и развиваются эти «высшие психологические функции» (главный термин в его концепции) в раннем возрасте. Выготский рассказывает, как культура и социальная среда (а также игры и первые кризисы) влияют на индивидуальное развитие ребенка, а также на какие периоды можно разделить детство в соответствии с особенностями психики. Впрочем, начинать знакомство с психологией именно с этой книжки не стоит: её сложный язык, ориентированный на специалистов и профильных студентов, может сбить с толку.

Лучшая классика мировой литературы о психологии детства

Общеизвестно, что лучшие книги о психологии детства — книги художественные. Какой бы стройной и аргументированной не была теория, она не сравнится с теми психологическими открытиями, которые сделала художественная литература.

Лев Толстой, «Детство. Отрочество. Юность»

Вечная классика, эта книга-произведение, меняющее взрослую оптику на детскую, в очередной раз доказывая, что ребенок — это не только недоразвитый взрослый, но и человек, который способен тонко чувствовать, внимательно наблюдать, быстро соображать и делать выводы, непревзойденные по глубине и силе.

Читать далее: Все о детской ревности

Джером Д. Сэлинджер «Над пропастью во ржи»

Единственный роман автора − мировой бестселлер, который не оставил равнодушным ни одного читателя, знакомого с ним. Также как и в случае вышеупомянутого русского классика, автор предлагает взглянуть на мир глазами взрослеющего ребенка и раскрыть тот калейдоскоп проблем, которые возникают в пульсирующей подростковой действительности.

Книги о развитии

«После трёх уже поздно», Масару Ибука

О чём

Масару Ибука — новатор в сфере раннего развития. Он считает, что до трёх лет ребёнка можно научить чему угодно. В 1977 году Ибука изложил свои приёмы обучения в книге, которая тут же стала мировым бестселлером. На русском языке она впервые издана в 1991 году и с тех пор не сходит с книжных полок молодых родителей. 

Чтобы заложить фундамент для дальнейшего развития малыша. 

«Методика раннего развития Марии Монтессори», Виктория Дмитриева

О чём

Методика воспитания и развития Марии Монтессори — одна из самых популярных в мире. Суть заключается в том, чтобы развивать у ребёнка сообразительность, ответственность и самостоятельность. Для этого нужно позволить ребёнку самостоятельно исследовать мир. Автор книги, семейный психолог Виктория Дмитриева, адаптировала систему Монтессори под современные российские реалии.  

Чтобы помочь ребёнку вырасти свободным, творческим и трудолюбивым.  

«Рождённый читать. Как подружить ребёнка с книгой», Джейсон Буг 

О чём

Автор этой книги на собственном опыте рассказывает, как легко и просто научить ребёнка читать, а главное — искренне полюбить это занятие. Как правильно читать ребёнку вслух и обсуждать прочитанное? Как научить ребёнка буквам и цифрам без зубрёжки? Как пристрастить ребёнка к книгам в цифровую эру? С какого возраста и в каком объёме детям можно пользоваться гаджетами? В своей книге Джейсон Буг отвечает на эти и многие другие вопросы.

Чтобы вырастить увлечённого, внимательного и вдумчивого читателя.   

О чём

«Ленивая мама», по мнению автора, это не та женщина, что постоянно лежит на диване и не обращает внимания на ребёнка. Это родительница, которая создаёт условия для развития детской самостоятельности. Книга учит участвовать в делах своих детей, но не проживать за них их жизнь, справляться с чувством тревоги за ребёнка и избавиться от попыток всё контролировать.

В. Леви «Как воспитывать родителей, или Новый нестандартный ребенок»

Владимир Леви (18 ноября 1938) – известный психиатр, психотерапевт, автор книг для широкого круга читателей, член Союза писателей. Его научно-популярные книги по психологии написаны для широкого круга читателей, переведены на разные языки.

«Новый нестандартный ребенок» книга по психологии воспитания для родителей. Но читать ее полезно и нужно всем, кто имеет дело с детьми. Тем более, воспринимается она не как сборник советов по воспитанию, а как художественная литература. Сюжеты из жизни, стихи, яркие примеры и смешные истории автор гармонично переплетает между собой. В книге вы прочтете о том, как:

  • и для чего нам посылаются дети;
  • воспитать себя как родителя и взрослого;
  • уважать своего ребенка как личность, принимая его таким, какой есть;
  • вырастить ребенка счастливым и уверенным в себе;
  • любить своего ребенка, не зря автор все время отсылает читателя к книге Януша Корчака «Как любить детей»

Учите детей самоутверждаться

Родители должны уважать желания и выбор ребенка. А еще они должны научить отстаивать свои ценности и взгляды, даже если кто-то будет выражать противоположное мнение. Объясняйте сыну или дочери, но нельзя идти напролом, защищая собственную точку зрения. Но нужно уметь постоять за себя, не поддаваться чужому влиянию, если ваши взгляды не совпадают. Вовсе не обязательно со всеми соглашаться, чтобы заслужить уважение и любовь.

Родителям нужно поддерживать доверительные отношения с детьми. Чаще общайтесь, интересуйтесь мнением ребенка, не навязывайте свои взгляды. Только так можно научить детей формировать собственное мнение и отстаивать его.

Оцените статью
Денис Серебряков
Добавить комментарии

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

3 секрета воспитания детей, о которых не напишут в книгах
Технологии педикюр